Sayı: 24, 1.04.2015

Yıl: 2015

Research Article

 

1. ANASINIFINA DEVAM EDEN 60-72 AYLIK ÇOCUKLARIN MATEMATİK GELİŞİMLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Meryem Çelik

Sayfa : 1-18

 

2. OKULÖNCESİ DEĞERLER ÖLÇEĞİ AİLE VE ÖĞRETMEN FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Seviye Neslitürk Nadir Çeliköz

Sayfa : 19-42

 

3. ÖZEL EĞİTİM ALANINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN EMPATİK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Aydan Aydın Nalan Nergis Karkaç

Sayfa : 43-65

 

4. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Ebru Altun Tuncay Özsevgeç

Sayfa : 66-95

 

5. İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRENMEDE OKULA BAŞLAMA YAŞININ OKUMA-YAZMA BAŞARISINA ETKİSİ

Özgür Tutal Behçet Oral

Sayfa : 96-121

 

6. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME YAPABİLME BECERİLERİNİN GELİŞİMİ

Zeynep Başkan Takaoğlu Nedim Alev

Sayfa : 122-160

 

7. WHAT DO ADULTS ATTRIBUTE THEIR HAPPINESS AND UNHAPPINESS TO IN DAILY LIFE?

Ali Eryılmaz

Sayfa : 161-183

 

8. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL DERSLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

İshak Kozikoğlu Hasan Basri Memduhoğlu

Sayfa : 184-202

 

9. ÇOCUKLUK ÇAĞI NARSİSİZM ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Meryem Şahin Ahmet Akın Mahir Gülşen

Sayfa : 203-215

 

10. ANADOLU LİSELERİNİNİN ÖRGÜTSEL DEĞERLERE GÖRE YÖNETİLME DÜZEYİ

Ömer Murat Öter Abidin Dağlı Suphiye Öter

Sayfa : 216-242

 

11. ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN KESİRLERLE ÇIKARMA İŞLEMİNE YÖNELİK PROBLEM KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Tuğrul Kar Ahmet Işık

Sayfa : 243-276

 

12. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE EĞİTİMİ İLE İLGİLİ KAVRAMLARI ANLAMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Hüseyin Artun Hüseyin Artun Murat Okur

Sayfa : 277-293

 

13. 6- 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ONDALIK KESİRLERLE İLGİLİ SAHİP OLDUKLARI KAVRAM YANILGILARI VE NEDENLERİ

Hayal Yavuz Mumcu

Sayfa : 294-338

 

14. Matematik Eğitiminde Görselleştirme ve Somutlaştırma Üzerine Bir Değerlendirme

Sefa Dündar Hasan Temel Nazan Gündüz

Sayfa : 339-362

 

15. ORTAOKUL VE LİSE FEN ALANLARI ÖĞRETMEN ADAYLARININ NANOBİLİM VE NANOTEKNOLOJİ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Oktay Aslan Tuba Şenel

Sayfa : 363-389

Araştırma Makalesi

16. KADIN MERKEZLERİNE BAŞVURAN KADINLARDA KİŞİLERARASI TARZLAR, DEPRESYON ve ÖZNEL İYİ OLMA (DİYARBAKIR İLİ ÖRNEĞİ)

Özlem Tolan

Sayfa : 390-414

 

17. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KONUŞMA KAYGILARININ İNCELENMESİ: SÖZLÜ ANLATIM DERSİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA

YASEMİN Kuşdemir Mehmet Katrancı

Sayfa : 415-445

 

18. BİLİMSEL OKURYAZARLIKTA İLK ADIM: AKADEMİK BİLGİ DÜZEYLERİNİN BİLİM, SÖZDE-BİLİM AYRIMI BAĞLAMINDA GELİŞTİRİLMESİ

Serhat Ercan Ertan Çetinkaya Halil Turgut Kürşad Duru

Sayfa : 446-476

 

19. Öğretmenlerde Algılanan Örgütsel Destek Düzeyi ile Yaşam Memnuniyeti Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Seçil Eda Kartal Seçil Eda Kartal Ramazan Yirci Ve Tuncay Yavuz Özdemir

Sayfa : 477-504

 

20. Farklılık ve Vatandaşlık Eğitimi: Küresel Bakış Açıları

Rafet Günay

Sayfa : 505-511

 

21. MODERNİTE VE BİR ETİK SORUN ALANI OLARAK BİLGİ VE BİLİM

Ayşe Mermutlu

Sayfa : 512-527